Оказалось, я просто не там искала. 23 августа 2008, блин. Juncal.

UPD Смотрю Хункаля. Кажется, это последний из приветов из прошлого. Два предыдущие - диснеевский сериал про Зорро и испанская Дежурная аптека - найдены и с удовольствием просмотрены. И это грустно. Нужно вспомнить еще что-то. А вы какие фильмы любили в детстве? Стали бы вы смотреть их сейчас?

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

>>> Sabelotodo. В одно слово. Никогда бы не подумала. Великий и могучий, оказывается, этот испанский. С праздничком вас. Pecado no es besarse por los caminos. )

А 7 ова хелсинга феерична.

---

Совершенно не могу понять, как эта утка времен моего первого похода в зоопарк с зеркалкой не появилась здесь в свое время. Или она была, да я ее не нашла?

---

Ах, товарищи, это непередаваемо...

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

У меня чудесный препод по теханглийскому. Но иногда я ее не понимаю. Совсем.

---

Мне кажется, в Институте Сервантеса догадываются, что я намереваюсь расстаться с ними, потому что за последние два дня от них пришло четыре письма об открытии новых курсов и записи на январь, каждое в двух-трех экземплярах.

А еще...

Черт, даже не знаю, как и сказать.

---

El día exacto no me importa. Lo que sí importa es la nieve. Как-то около месяца назад вспоминались мои прошлогодние ноябрьские каникулы, и как я с телефона ползала по дневникам и либ.ру. Ну а сейчас пришло время и написать это. )

---

Я поняла, в чем польза от занятий по латыни.

>>>

Как вы знаете латынь?

Знание крылатых фраз на латыни позволяет блеснуть эрудицией каждому, так что кое-что вы наверняка знаете. Проверим?

Мой результат:

Отлично! Вы правильно ответили на все вопросы. Вы превосходно знаете крылатые фразы на латыни. Может, вы доктор?

→ Пройти тест "Как вы знаете латынь?"
→ Все познавательные тесты на ШколаЖизни.ру

Кроме того, выученные фразы можно вставлять в статус аськи с умным видом. И вообще, приятно бывает перечитать список фраз, возвращаясь на метро с пьянки-гулянки. ))

---

---

Да, пока не забыла: вот уж действительно, это был знак свыше - и черт меня дернул поинтересоваться датой экзамена.

Сегодня у меня был экзамен по испанскому.
Обнаружила я это вчера в 11 вечера.
Сильно удивилась, но на экзамен все-таки сходила.
Пятница 13-е, однако. Чего еще ожидать от такого дня. )

---

Капец мозга!

10.11.2009 в 20:40

Пишет  +interesska:

В каком возрасте синапс мозга самый развитый?

---

А у меня длиннее А

моя фотка

лучше, чем другие.

---

---

"The whole thing is what, to make a belated entry into the pseudo-scientific field, I call erectile writing. It is well known, or not known, whichever you prefer, that due to a certain congestion or other, trees for example look different to a man in that portentous state and a man who is not. All objects look different. They are slightly larger, more mysterious, and vaguely blurred. Try it yourself. "

Ernest Hemingway. Death in the afternoon

Any comments, objections? ))

Люди, ваши каменты. В кои-то веки тема более понятная. )

---

И по поводу стихотворения Селайи, посвященного Бласу де Отеро: mira, mira el comentario! ))) Не это ли я сказала Майте? )

---

Такой чудный и тихий вечер, все очень хорошо, все превосходно. Погода, настроение, люди вокруг. Чай. Общение.

Вот, вставила музыку как умею, Me estoy enamorando. Я влюблен. Даже если вам не нравится голос певца, все равно эта песня здесь для тех, кто, может быть, нажмет на play.



Текст я пока не нашла, а набивать весь его на слух мне влом. Но если я найду, обязуюсь даже перевести. Что касается перевода, то им я хотела отделаться перед тем, как сесть и продолжить переводить К Бласу де Отеро.

Еще.

Еще. Есть такие люди, которых хочешь оставить, когда заканчивается обязательное и вынужденное время общения с ними. Из школы я вынесла четверых таких, из вуза, пожалуй, троих. Кажется, что все они переросли в то, что называется друзья. Возможно, я заранее об этом думаю, но скоро кончится и мой английский. И там тоже есть такие люди. Как минимум трое. Нужно будет сказать им.

---

Еще одно Габриэля Селайи. Для поднятия духа, что ли.

ESPAÑA EN MARCHA

ESPAÑA EN MARCHA

Nosotros somos quien somos.
¡Basta de Historia y de cuentos!
¡Allá los muertos! Que entierren como Dios manda a sus muertos.

Ni vivimos del pasado,
ni damos cuerda al recuerdo.
Somos, turbia y fresca, un agua que atropella sus comienzos.

Somos el ser que se crece.
Somos un río derecho.
Somos el golpe temible de un corazón no resuelto.

Somos bárbaros, sencillos.
Somos a muerte lo ibero
que aún nunca logró mostrarse puro, entero y verdadero.

De cuanto fue nos nutrimos,
transformándonos crecemos
y así somos quienes somos golpe a golpe y muerto a muerto.

¡A la calle! que ya es hora
de pasearnos a cuerpo
y mostrar que, pues vivimos, anunciamos algo nuevo.

No reniego de mi origen
pero digo que seremos
mucho más que lo sabido, los factores de un comienzo.

Españoles con futuro
y españoles que, por serlo,
aunque encarnan lo pasado no pueden darlo por bueno.

Recuerdo nuestros errores
con mala saña y buen viento.
Ira y luz, padre de España, vuelvo a arrancarte del sueño.

Vuelvo a decirte quién eres.
Vuelvo a pensarte, suspenso.
Vuelvo a luchar como importa y a empezar por lo que empiezo.

No quiero justificarte
como haría un leguleyo,
Quisiera ser un poeta y escribir tu primer verso.

España mía, combate
que atormentas mis adentros,
para salvarme y salvarte, con amor te deletreo.

Gabriel Celaya

А вот это я прямо-таки кожей ощущаю, как оно должно быть переведено. Не очень, может быть, оригинально, но оно резонирует. )


Блин, и рисунки его тоже отчаянно звучат. Хотя понимаю, что в них тоже ничего сверхъестественно нового. Почему такие прекрасные вещи я всегда нахожу невовремя?

---

Пишет

 Оригинал дубликата

21.10.2009 в 07:20

Пишет  Оригинал дубликата:

И ведь согласна полностью!
Что такое «врождённая грамотность»?

Количество прочитанных книг постепенно переходит в качество письма. Активно читающие дети к пятому классу обнаруживают, что им не нужно знать правила для того, чтобы писать правильно. Остальные пробираются сквозь русскую грамматику, проклиная её запутанность и непоследовательность.

Грамматику нужно учить в школе. Потом — поздно. О чём можно разговаривать с человеком, который, имея на руках аттестат зрелости, пишет «попробывать», «мучался» и «координально»? Который ошибается в «–тся» и «–ться»? Что, кроме вопиющей тупости, мешает ему, написав глагол, мысленно задать себе вопрос «что делать?» или «что делает»? Почему, в конце концов, он игнорирует спеллчекер, ведь тот подчёркивает все неправильные слова? (Слово «спеллчекер», кстати, тоже)…

Кое-что об авторской пунктуации. Авторской пунктуации не существует. По крайней мере до тех пор, пока пишущий чётко не осознает, чем отличается сложносочинённое предложение от сложноподчинённого, причастие от прилагательного, в каких случаях ставится запятая перед «как», наконец, почему в одних случаях надо употреблять двоеточие, а в других — тире. И уж конечно, многоточие вместо запятой авторской пунктуацией не является. К примеру: «Я сижу на подоконнике… и вижу… что за окном идёт дождь… мелкий и противный… как всегда в этом городе…». Вы тоже встречали, как девушки выдают за меланхолию неуверенное обращение с пунктуацией?

Нет, это не снобизм, потому что язык — не вещь, не личностное качество, не свойство, и уж подавно не способ возвыситься над другими. Язык — ещё одно средство постижения мира, как зрение или слух. Почему люди, которым ни за что не придёт в голову лишить себя зрения, сознательно лишают себя языка? Откуда вот это «зачем писать правильно, мы же не на экзамене»? Почему, стоя утром перед зеркалом, никто не думает «надену треники, мы же не на показе мод» или «не стану чистить зубы, мы же не на конкурсе свежего дыхания»?… Почему люди, которым не приходит в голову лишить себя слуха, преспокойно говорят «скрипя сердцем»? Где они слышали сердечный скрип? В каких книгах о нём прочли?

Нелепо оправдываться «зато я знаю физику, а вы?». Язык — не профессия. Это средство связи. Для физиков, математиков, лингвистов, художников, шахтёров, токарей. Пожалуй, единственное надёжное средство связи с миром…
(с)